高中历史科幻影视

勤于钻研，乐于分享乐山草堂高中历史教研组召开专题教研会

10月13日，乐山市草堂高中历史教研会在学校科技楼录播教室召开，围绕即将到来的校级赛课进行集体备课与研讨，蹲组行政、工会主席邹建泉与全体历史组老师参加会议。

高中历史选择题中，很多错误具有“重复性”——同一类概念混淆、同一处细节模糊反复导致失分，比如将“内阁”误认成“宰相机构”，把“科举制”与“察举制”的选拔标准弄混。这些高频错误的根源，在于对易混淆概念缺乏系统梳理和精准记忆。而整理一本“易错概念本”，将高频易错的

高中历史复习中，很多同学习惯将中国史与世界史“分开记忆”，导致知识体系割裂——学鸦片战争时只关注中国的战败与条约，却忽略其与英国工业革命的深层关联；讲新航路开辟时仅记住航线与殖民扩张，却未联系同期中国明朝的对外政策。然而，人类历史是一个相互联系的整体，任何重大

高中历史复习中，很多同学陷入“刷题无数，进步甚微”的困境——同一类型的题目反复出错，错题本写满却不见效果。究其原因，关键在于没有做好“错题归因”，只是简单抄录题目和答案，未从根本上分析错误本质。历史错题的背后，往往隐藏着“时间混淆”“概念错误”“材料误读”等共

高中历史复习时，多数同学把精力集中在教材正文的大段文字上，却常常忽略插图、小字注释、课后“知识链接”这些“边角内容”。然而，高考历史命题往往“源于教材，高于教材”，很多易被忽视的教材边角信息，正是命题人青睐的考点——从插图中的文物细节到小字注释里的制度补充，从

高中历史选择题中，命题人常常会设置带有“彻底”“始终”“完全”等绝对化表述的选项作为干扰项。很多同学因对知识点理解不透彻，容易被这类选项迷惑而选错答案。其实，历史发展具有复杂性和阶段性，很少有事件或现象能达到“绝对”的程度。掌握“绝对项排除法”，能在解题时快速

高中历史复习时，很多同学对各朝代的制度、政策、特征记混记乱——分不清汉朝与秦朝制度的联系，搞不懂唐朝对隋朝的继承与发展。其实，中国古代史的朝代更迭并非完全割裂，而是存在“传承中创新，创新中延续”的规律。像“汉承秦制、唐承隋制、清承明制”这类阶段特征口诀，正是对

2022一2023年，俄罗斯联邦教育部先后颁布了新的《俄罗斯中等普通教育国家标准》和《俄罗斯中等普通教育联邦教育大纲》，规定高中全面使用教育部统编历史教科书。俄罗斯高中阶段的历史教学内容包括第一次世界大战至21世纪初的历史，有关中国抗日战争的内容主要分布在10

自学指导：根据学习目标研读教材，并用红笔勾画出课本上的重难点和关键语句，梳理知识点；